21世紀的21堂課 (增訂版) 21 Lessons for the 21st Century

　　在一個資訊滿滿卻多半無用的世界上， 　　清楚易懂的見解，就成了一種力量。 　　—— 哈拉瑞 Yuval Noah Harari   　　《21世紀的21堂課》全新修訂改版！   　　在《人類大歷史》，哈拉瑞展現了他「後見之明」的洞識，深刻闡述了人類簡史； 　　在《人類大命運》，哈拉瑞則以他「先見之明」的睿智，為我們預示了未來簡史。 　　而在這本「人類三部曲」的第三部《21世紀的21堂課》，哈拉瑞聚焦於此時此地， 　　關注的是資訊科技和生物科技攜手之後，科技為社會帶來的巨大顛覆與重塑， 　　以及世事紛紛擾擾之際，我們應該思索、也應該教導孩子的21項核心課題，　 　　諸如： 　　♦ 天然愚蠢遇上人工智慧，人類還剩下什麼能力勝過人工智慧？ 　　♦ 系統性大規模失業危機無可避免？「無用階級」將大量暴增？ 　　♦ 社經精英不再剝削勞工了，因為已不需要這些「無用階級」？ 　　♦ 我們該提防機器人，還是該提防機器人的主人？ 　　♦ 資產誠可貴，資料價更高？擁有資料數據者，得天下？ 　　♦ 你真以為有「自由意志」？還是改聽大數據和演算法的就對了？ 　　♦ 神有兩種，你相信哪一種？信眾的行為決定了神的價值？ 　　♦ 假新聞萬世永存？宗教神話就是流傳千年的假新聞？ 　　♦ 恐怖主義是全球政治問題？宗教問題？還是社會心理機制問題？ 　　♦ 我們的正義感可能已經過時？如何在全球化的世界實現正義？ 　　♦ 如果世間皆是虛假，「自我」也是虛構的故事，那麼人生意義何在？   　　《21世紀的21堂課》是現代智人的必修課， 　　是洞悉世局變幻、洞察社會趨向、洞燭心靈深處的必修課。   　　我們真正該保護的是人類，而不是工作…… 　　雖然出現了許多新的人類工作， 　　仍然可能看到新的「無用階級」日益龐大。 　　這可能就像是十九世紀馬車變成汽車的情況再現， 　　當時有許多馬車司機轉業成為計程車司機； 　　只是我們可能不是那些轉業的司機，而是被淘汰的馬！ 　　——第3堂課〈工作〉   　　許多宗教都一邊讚頌謙遜， 　　一邊卻也想像自己是全宇宙最重要的事物； 　　一邊要求個人要謙和，一邊又展現出集體的傲慢…… 　　在所有形式的謙遜當中，或許最重要的就是在神的面前謙遜。 　　每次講到神，人們往往都自稱卑微， 　　但轉頭就以神之名，對同胞作威作福。 　　——第12堂課〈謙遜〉   　　在二十一世紀，「